4..3 METODOLOGÍA

El Proyecto pedagógico que propendemos realizar empleará una población de trabajo masiva involucrando toda la comunidad académica del Colegio Nuestra Señora de la Candelaria de la siguiente manera: Se empleará un grado de muestra poblacional para cada intervención didáctica logrando así trabajar con toda la población estudiantil potencial.

SECUNDARIA

Para la instrucción y creación de textos descriptivos utilizaremos el grado 6D y el Grado 7B del programa nocturno del colegio (Cafam).

Para la instrucción y creación de textos narrativos utilizaremos el grado 8-9 del ciclo de enseñanza nocturna, programa cafam y el grado 9C de la jornada de la mañana.

Para la instrucción y creación de textos argumentativos utilizaremos el grado 10B de la jornada de la mañana.

Para el diseño y diagramación del periódico digital utilizaremos una muestra de varios estudiantes de los grados 11A, 11B y 11C.

Cronograma de Actividades

NUMERO DE LA SESION, FECHA Y TIEMPO.	OBJETIVOS	POSIBLES ACCIONES DEL PROFESOR	POSIBLES ACCIONES DE LOS ESTUDIANTES	ESPACIOS Y RECURSOS	INVITADOS, COLABORADORES Y RESPONSABLES
SESIONES 1 Y 2 AGOSTO 26, 27, 30,31 y 1 de Septiembre Cada sesión durará una hora.	Presentación de propuestas y motivación a los estudiantes y maestros colaboradores.	Planificación y consenso con los estudiantes acerca de los procedimientos, acciones, compromisos e intereses.	Escuchan,  hacen propuestas y surgen interrogantes. Planteamiento de metas escriturales.	Se utilizará el aula de clase y carteles expositivos.	Docentes del proyecto, el titular del grado y estudiantes.
SESIÓN 3 Septiembre 6, 7,8, 9 y 10. Cada sesión durará una hora.	Primera presentación y desarrollo del proyecto con  los acuerdos establecidos.	Primaria: Orientar sobre los diferentes tipos de textos que se pueden  producir. (Uso de disparadores de la Escritura Creativa) Evaluación de la sesión Secundaria: Presentación y puesta en curso de los talleres diseñados para la intervención didáctica en tipología y producción textual. Evaluación de la sesión	Pre-escritura Lluvia de ideas Esbozo Líneas generales Primera presentación de los talleres: Presentación de texto(s) modelo(s) Actividad de recuperación, interpretación y reflexión textual.	El aula de clase      Talleres específicamente diseñados para la intervención didáctica así: Grado 6-7: Textos Informativo, Descriptivo. Grado 8-9: Textos Narrativos Grado 10: Texto Argumentativo. Grado 11: Escritura digital
SESION 4 Septiembre 13, 14, 15, 16 y 17. Cada sesión durará una hora.	Producción de textos	Orientador, facilitador, mediador en la escritura. Evaluación de la sesión	Primaria: Inicio y culminación de los textos. Secundaria: Claves para la redacción textual. Planificación Primer Borrador El aula de clases, Ecoparque La Isla y cafetería.	Hojas en blanco
SESION 5 Septiembre 20, 21, 22, 23 y 24. Cada sesión durará una hora.	Pulir los textos.	Mediar en la revisión de los textos. Evaluación de la sesión	Revisión y reescritura de los textos.	El aula de clase.
SESION 6 Septiembre 27, 28, 29, 30 y 1 de octubre.	Elección de textos que se van a publicar en el periódico digital.	Mediar para elección de los mejores textos. Evaluación de la sesión y del proyecto.	Socialización y elección de los mejores textos.	Aula de clases.
SESIÓN 7 Octubre 4-8	Realización del periódico digital.	Recolección del material escrito. Entrega del material al grupo célula encargado del diseño y creación del periódico. Difusión de copias de muestra impresas.	Creación del periódico a cargo de los estudiantes del grado 11.	Computadores. Software para edición y realización del periódico.	Docentes de Infórmática, Estudiantes del grado 11.